Ordblindhed (dysleksi)

Ordblindhed er en specifik sproglig læringsvanskelighed, der ofte er arvelig. Mennesker med ordblindhed har problemer med at afkode enkeltord, samt med at omsætte sprog til tanke (som i lytning og læsning) eller tanke til sprog (som i skrift og tale).
 
Årsagen skyldes afvigelser i hjernens struktur og funktion og dermed en manglende evne til at bearbejde den lydlige del af sproget.

Ordblindhed er ikke et resultat af nedsat intelligens og skyldes ikke generelle udviklingsmæssige forstyrrelser eller mangelfulde sansefunktioner. Ordblindhed opstår heller ikke på grund af handlingsmæssige, psykologiske, motivationsmæssige eller sociale forhold.

Eventuelle følgevirkninger
Følgerne af ordblindhed er problemer med:
• ekspressivt mundtligt eller skriftligt sprog (aktiv sprogbeherskelse)
• eller impressivt mundtligt eller skriftligt sprog (passiv modtagelighed)

Der opstår problemer med læsning, stavning, skrivning, tale eller lytning. Problemerne medfører, at personer med ordblindhed ofte er kraftigt marginaliseret, fordi samfundet stiller store krav til læsning og skrivning i mange forskellige sammenhænge.

Graden af ordblindhed har stor betydning for følgerne, ligesom det er af afgørende betydning, om den enkelte person har lært at håndtere sin ordblindhed, fx ved hjælp af studieteknik og hjælpemidler.

Ordblindhed kan bl.a. vise sig hos unge mennesker, ved at de:
• læser langsomt og upræcist
• staver upræcist – staver ofte samme ord forskelligt i samme stykke tekst
• udsætter opgaver med læsning og undgår skrivning, hvilket kan begrænse ordforrådet
• har problemer med at resumere tekster
• har svært ved at besvare åbne spørgsmål til tekster
• har en dårlig korttidshukommelse
• har problemer med at tilpasse sig nye læsesituationer eller strategier
• har svært ved at se detaljer eller fokuserer for meget på dem
• misforstår information
• har svært ved at færdiggøre opgaver
• har problemer med planlægning af tid og opgaver
Hos voksne mennesker med ordblindhed er der ofte tale om, at de:
• skjuler læseproblemerne
• staver dårligt og derfor er afhængig af andre menneskers hjælp 
• undgår læsning og skrivning 
• er gode til at formulere sig verbalt
• stoler på deres hukommelse
• har gode sociale og menneskelige egenskaber
• er gode til at aflæse andre mennesker (intuition)
• arbejder langt under intellektuelt potentiale
• har problemer med planlægning, organisering og tid
Følelsen af nederlag, manglende selvtillid og sociale konsekvenser kan være en følge af ordblindheden.

Generelle hensyn i forhold til beskæftigelse
Såvel i forhold til beskæftigelse og uddannelse er det vigtigt at være opmærksom på de forskellige muligheder for arbejdsredskaber og støtteordninger, som en person med ordblindhed kan gøre brug af.
 
Mulighederne for (boglig) uddannelse må vurderes individuelt for den enkelte person med ordblindhed. Det er hensigtsmæssigt, at forløbet planlægges i samarbejde med uddannelsesinstitutionen, så der kan tages højde for de vanskeligheder, som den pågældende person har som en følge af sin ordblindhed.

Forening
Ordblinde/Dysleksiforeningen i Danmark – www.ordblindeforeningen.dk