Karrierevejledning af studerende med funktionsnedsættelse
Rådgivnings- og støttecentret på Aarhus Universitet har udviklet en model for karrierevejledning af studerende med funktionsnedsættelse.
Willy Aastrup er leder af Rådgivnings-og støttecentret. Centret har udviklet en model for karrierevejledning af studerende med funktionsnedsættelse. Modellen
skal gøre det muligt for dem at gennemføre et uddannelsesforløb på Aarhus Universitet på lige fod med andre studerende.
De studerendes ønsker til vejledningen
Studerende med funktionsnedsættelse siger, at de har brug for en vejledning, der tager højde for deres særlige ønsker og behov i forhold til overgangen til
arbejdsmarkedet. Vejledningen skal være individuel og bl.a. sigte imod, at:
- afklare og udvikle deres kompetencer til et fremtidigt job
- give dem viden om konkrete muligheder og begrænsninger, som funktionsnedsættelsen giver i forhold til beskæftigelse. F x muligheder for støtte og særlige arbejdsvilkår
- gøre de studerende, der har brug for støtte til det, i stand til at håndtere usikkerhed og negative forventninger i overgangen til arbejdsmarkedet.
Hvordan og hvornår skal de fx informere en arbejdsgiver om funktionsnedsættelsen?
Den enkelte studerendes specifikke situation
Rådgivnings- og støttecentrets model for karrierevejledning består af en række metoder, der bringes i spil, alt efter den studerendes situation. Modellen er
innovativ. Det er første gang, at der bruges en sådan vifte af samtaleformer ved karrierevejledning, fx:
- ansvarsskabende rådgivning – skal gøre de studerende i stand til at overkomme følelses- og holdningsmæssige barrierer i overgangen til arbejdsmarkedet.
Sætter fokus på potentialer frem for på begrænsninger - adviserende rådgivning – har fokus på at give viden om, hvordan de løser problemer (fx ved brug af kompensationsmuligheder og støtteordninger)
- coaching – har til formål at give retning og feedback for at nå deres mål og forbedre deres resultater
Willy forklarer:
- Vejledningen er tænkt som et redskab til udvikling gennem læring, erkendelse og forandring. Det muliggør inklusion, når den studerende gøres i stand til at
håndtere overgangen til arbejdsmarkedet
************************************************************
Læs mere om
Rådgivnings- og støttecentret på Aarhus Universitet www.rsc.au.dk
************************************************************