Ban Vejen

Derudover var formålet at beskrive den anvendte metode, så lignende kurser kunne afholdes fremover.

Idéen til projektet opstod på baggrund af erfaringer fra projektet, "Ung (med handicap) i job". Det pegede på, at manglende jobsøgning hos unge med handicap i væsentlig grad skyldes indre personlige barrierer.

Deltagerne – forskellige handicap og uddannelser
Der var tre deltagerhold med i alt 10 deltagere i alderen 24 til 35 år – fire kvinder og seks mænd. Der var tre deltagere med synsproblemer/blindhed, to med muskelsvind, to med spasticitet, to med rygmarvsskade og en med Aspergers syndrom. De otte deltageres handicap var medfødt eller indtrådt tidligt, mens de to havde fået handicappet som voksne. Det var i projektet et bevidst valg, at deltagerne havde forskellige former for handicap, da det kunne være en kilde til inspiration og læring.

Det var et krav, at deltagerne var uden beskæftigelse, og at de var fagligt kvalificeret til arbejdsmarkedet. Deres uddannelser var: kontoruddannelse, socialrådgiver, cand.scient.pol., cand.scient. i biologi og filosofi, professionsbachelor i ernæring og sundhed, kommunikationsgrafiker, IT-administrator med speciale i webdesign og bachelor i datalogi.

Projektets erfaringer tyder på, at det i denne type projekt er vigtigt, at deltagerne ikke har kognitive eller psykosociale vanskeligheder i en sådan grad, at de reelt ikke står til rådighed for arbejdsmarkedet.

Indhold og metoder
Deltagerne gennemgik et kursusforløb i tre måneder med fire eller fem moduler som internatkurser og enkelte mødedage, samt et praktikophold i tre måneder. Der var enkelte variationer i de tre holds forløb, men overordnet set bestod de af:
• 16 undervisningsdage med en række undervisere
• øvelser, learning by doing-processer og hjemmeopgaver
• tre måneders praktik på en arbejdsplads
• løbende individuel vejledning og coaching

Elementer, der indgik i projektforløbet, var bl.a.:
• teambuilding – samarbejde og kommunikation
• personlig udvikling, bl.a. via et personligt 'strækprojekt', hvor den enkelte deltager skulle fokusere på at udvikle nogle udvalgte kompetencer
• afklaring af handicappets betydning for den enkelte deltager
• kompetenceafklaring samt afklaring af jobønsker og -muligheder
• generel arbejdsmarkedsforståelse
• jobsøgningsteknikker – bl.a. i form af strategier, håndtering af barrierer, vejledning om hjælpemidler og kompensationsordninger, personlig profilering, gennemslagskraft ved jobsamtaler, præsentationsteknik og kropssprog, udarbejdelse af jobansøgninger og CV samt situationsspil omkring jobsøgning og samspil på en arbejdsplads
• besøg af rollemodeller, virksomhedsrepræsentanter og andre
• netværksdannelse
• muligheder som iværksætter
• praktik- og jobsøgning
• hjemmeopgaver

Gennem projketforløbet fik deltagerne bl.a. mulighed for:

• at skabe sig nogle succesoplevelser omkring jobsøgningsprocessen
• at blive mere aktiv i jobsøgningsprocessen
• at opnå større forståelse for arbejdsmarkedets præmisser og vilkår
• at få mere mod på jobsøgningen og blive ekspert i egen sag i forhold til at have et handicap og være arbejdssøgende – herunder at blive mere bevidst om handicappets betydning og omfang, at kunne tackle barrierer samt at få kendskab til kompensationsordninger og hjælpemidler
• at udvikle sig personligt – øget selvtillid og selvværd
• at identificere og udvikle egne personlige, faglige og generelle kompetencer
• at se (nye) jobmuligheder – matche egne kvalifikationer med mulige job
• at lave jobsøgningsstrategier og sætte handling bag egne visioner
• at opbygge nye netværk
• at erhverve konkrete arbejdserfaringer gennem et praktikforløb

Vigtigt at medtænke de positive kompetencer
Projektet bygger på antagelsen om, at der ud over mere almene barrierer er særlige handicaprelaterede barrierer på arbejdsmarkedet. En af projektets erfaringer er imidlertid, at deltagerne også kan have opnået positive kompetencer i kraft af deres handicap. Og at disse er vigtige at medtænke. Nedenfor beskrives nogle eksempler på begge dele – nogle af disse har vist sig i løbet af projektforløbet. Særlige handicaprelaterede barrierer i forhold til arbejdsmarkedet kan fx bestå i:

• 'støj', der kan opstå i relationen mellem den unge med handicap og andre mennesker. Hvis en anden person fx distraheres af handicappet, kan handicappet komme til at 'skygge' for bl.a. samtaleemnet
• en virksomheds evt. forventninger om, at der er problemer forbundet med ansættelse af en ung med handicap
• den unges evt. manglende viden og/eller muligheder. Fx manglende kendskab til arbejdsmarkedet (hvis den unge fx aldrig har haft et studiejob), manglende viden om kompensationsmuligheder, uafklarethed i forhold til handicappets betydning for arbejdsmarkedsdeltagelse mv. 
• evt. overbeskyttelse af en ung med handicap gennem opvæksten kan betyde, at den unge ikke i så høj grad er vant til at skulle leve op til forventninger og krav.
• den unges evt. manglende samvær med mennesker uden handicap

Positive handicaprelaterede erfaringer og kompetencer kan fx være:
• hvis en ung person med handicap har formået at gennemføre en almindelig kompetencegivende uddannelse, og på den måde har demonstreret viljestyrke og udholdenhed både over for sig selv og omgivelserne
• hvis en ung med handicap har erhvervet gode organisatoriske erfaringer ved at deltage aktivt i en handicaporganisations arbejde
• hvis en ung med handicap har erfaring som arbejdsgiver i kraft af at have hjælpere ansat
• hvis personen har opnået gode logiske færdigheder ved at være vant til at skulle planlægge og tage hensyn til mange praktiske ting i hverdagen

Deltagernes udbytte af projektet
Deltagerne oplyser, at de har fået meget ud af projektet, bl.a.: bedre viden om arbejdsmarkedet, mere motivation i forhold til jobsøgningen, større kendskab til egne kompetencer, bedre og flere jobsøgningsredskaber, større indsigt i betydningen af netværk, større kendskab til handicappets betydning for jobsøgningen, ligesom de også på det personlige plan har fået bl.a. større selvtillid, indsigt i at profilere sig selv samt mere bevidsthed om betydningen af kropssprog og af at 'sælge sig selv'.

Med det relativt lille deltagerantal er det ikke muligt at udlede evt. mønstre i, hvad der kan siges at have virket for hvem. Evalueringen antyder dog, at de deltagere, der var blinde eller spastisk lammede, særligt har haft udbytte af input omkring kropssprog. Og at temaet 'støj' var særligt fremtrædende, da de unge med hjælpeordning kom i praktik. Deltageren med Aspergers syndrom fremhævede særligt, at han var blevet bedre til at tale med folk og gøre ting, som han ikke havde prøvet før.

I forhold til temaet 'støj' i relation til handicap nævner deltagerne, at de bl.a. er blevet mere afklaret og bevidste om: hvorvidt og hvordan de skal nævne handicap i en ansøgning, hvordan andre mennesker ser dem, handicappets begrænsninger og vigtigheden af at italesætte disse, betydningen af selv at klare evt. kontakt til jobcentret frem for at lade arbejdsgiveren gøre det, samt betydningen af at italesætte sine hjælperes rolle både i forhold til hjælperne og arbejdspladsen.

Fremtidige projekter
Projektets samlede erfaringer peger på, at det er relevant at lave særlige tilbud til personer med handicap. Nogle særlige handicaprelaterede problemstillinger gør sig gældende for denne gruppes beskæftigelsesmuligheder. Ikke mindst har temaet 'støj' vist sig at være vigtigt at inddrage i et projektforløb for personer med handicap.

Evalueringen lægger op til, at det kan være relevant at udvide projektet til også at omfatte unge med handicap, der ikke har en formel erhvervsuddannelse. Og derudover lægger evalueringen op til, at projektet fint vil kunne fungere som en generel introduktion til etablering på arbejdsmarkedet for unge med handicap – dvs. at der ikke nødvendigvis behøver at være tale om arbejdsløshed, for at projektforløbet kan være givtigt.

Læs mere på www.banvejen.dk

********************************************************
Fakta

Projektnavn: Ban Vejen

Projektperiode: Projektet fandt sted i perioden 2005 - 2007

Projektet blev udført af: De Samvirkende Invalideorganisationers Ungdom

Rapport udgivet: 2007, projektet "Ban Vejen", afsluttende rapport ved Birgit Elvang, Teori og Metodecentret ved CVU København & Nordsjælland

Målgruppe: 10 mennesker med forskellige handicap i alderen 24 - 35 år

Effekt: Projektet var en succes – alle deltagerne oplevede, at de havde fået meget ud af at deltage i projektet

Finansieret af: Arbejdsmarkedsstyrelsen

********************************************************